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在一篇文字中看到，作者从两个苦孩子成才的故事，进而去证求苦难并不是好事，不能由什么古今版本的故事，提倡让青少年受苦。人类的进步就在于逃避苦难，追求幸福。不必用心良苦的教苦难中的青少年获得畸形的心理平衡，而应当努力加强社会保障或减轻社会不公，不要让最恼火的问题留给青少年去扛。
读完时，不由得有些感慨。因为前些时候自己还写下了一点想法，说要在苦难中磨练自己。这时想来似乎有些牵强了。
生活着的人们，多少总会碰到些麻烦、问题。从矛盾论的观点看是十分正常的，然而人们大多认为又遇到了困难，甚至还认为陷入苦难境界。但从多种角度去看待，这些事都该过去，困难也好，苦难也罢，都是靠人们自身努力去解决掉的。既然我们都希望得到幸福、快乐，那又何必在“难”来时愁眉不展，使自己陷入两“难”呢？
人每走过一步，总是喜欢回眸，在回忆中感叹些什么。从苦难中走出的，当然值得骄傲，并以此为荣“瞧，多苦都走过来了！”而从快乐中到来的人，又何尝不是一种伟大呢？
或者有人认为，不经历苦难，人生是不是太平淡了。多么可惜的想法！看来素质教育的发展是该把人的价值观好好的渗透进去了。
当然，也不能太武断的确定苦难的好坏！ 苦难的好与坏，还是要在于每个人的实际境遇去面对、正视。但终究而言人生总是美好的，我们都在人生途中抛弃苦难，走向幸福
在一篇文字中看到，作者从两个苦孩子成才的故事，进而去证求苦难并不是好事，不能由什么古今版本的故事，提倡让青少年受苦。人类的进步就在于逃避苦难，追求幸福。不必用心良苦的教苦难中的青少年获得畸形的心理平衡，而应当努力加强社会保障或减轻社会不公，不要让最恼火的问题留给青少年去扛。
读完时，不由得有些感慨。因为前些时候自己还写下了一点想法，说要在苦难中磨练自己。这时想来似乎有些牵强了。
生活着的人们，多少总会碰到些麻烦、问题。从矛盾论的观点看是十分正常的，然而人们大多认为又遇到了困难，甚至还认为陷入苦难境界。但从多种角度去看待，这些事都该过去，困难也好，苦难也罢，都是靠人们自身努力去解决掉的。既然我们都希望得到幸福、快乐，那又何必在“难”来时愁眉不展，使自己陷入两“难”呢？
人每走过一步，总是喜欢回眸，在回忆中感叹些什么。从苦难中走出的，当然值得骄傲，并以此为荣“瞧，多苦都走过来了！”而从快乐中到来的人，又何尝不是一种伟大呢？
或者有人认为，不经历苦难，人生是不是太平淡了。多么可惜的想法！看来素质教育的发展是该把人的价值观好好的渗透进去了。
当然，也不能太武断的确定苦难的好坏！ 苦难的好与坏，还是要在于每个人的实际境遇去面对、正视。但终究而言人生总是美好的，我们都在人生途中抛弃苦难，走向幸福