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相比于李承乾的信心满满，李二此时的心情很难描述，骄傲有之，担心有之，迷惑有之各式各样的情绪被老李深深的埋在心底。??
李承乾这个儿子虽然身上有着这样那样的一些缺点，但至少识进退这一点让老李十分满意。
不抓权，不恋权，甚至有时候把权利放到李承乾手里，他都不知道怎么用。这样的太子让李二很放心，至少不用担心哪天玄武门之变在自己身上重演。
另外让李二担心和迷惑的是李承乾身上到底有什么样的秘密，为什么就像是一个万事通一样。不管什么样的问题，到了他这里都会有解决的办法。
尤其是那张破嘴，死的能说成活的，黑的能说成白的，就连抓战俘去当苦力修路这样会被那些腐儒强烈谴责的事情，到了他的嘴里都变的天经地义，符合圣人之道。
强烈的好奇心让李二一次次的想要探究李承乾的底线到底在哪里，什么时候能把他逼进一条死胡同，让他彻彻底底的告饶。
所以李靖和房玄龄的问题，李二并没有阻，同时他也想知道李承乾要开互市的目的是什么。
不过很快李二就被李承乾的话给惊到了，最后甚至惊讶到口水流出来而不自知的地步。
“房伯伯，突厥人需要什么就给他们什么好了。要盐有盐，要铁有铁，要茶有茶，甚至我们还有粮食，有烈酒，有丝绸，有麻布，有书籍……”李承乾语不惊人死不休的说道。
“你，你到底要干什么？盐铁可是对突厥禁运的物资。”房玄龄被吓到了，看了李二一眼之后，对李承乾问道。
“不干什么，满足突厥人的需要而以，让他们过上富足的生活，让他们感受到生活的美好，让他们感受到生命的可贵，这样他们就会慢慢的失去往日的勇武，失去那种敢杀敢拼的精神。”李承乾眼中有一种莫名的神彩，让人很难看懂其中的含义。
“……”没人说话，杀坯们早在一开始就听的脑袋直懵，房玄龄和杜如晦、李靖则是陷入沉思，开始考虑李承乾所说的可能性。
“你想没想过这样会投入多大的成本？”李二沉声问道。
“总不会多过战争的成本，而且我们还换回很多的牛羊和战马。”李承乾摊开双手说道。
“如果他们还要南下呢？”李靖被李二的问题惊醒，看着李承乾问道。
“南下？”李承乾看了看李靖，又看了看程妖精等人，开口问道：“程伯伯，突厥人南下怎么办？”
“那还有什么好说的，砍他丫的。”程妖精眼珠子一瞪，给出一个很专业的回答。
“您看，多简单的问题。”李承乾笑着对李靖说道。
李靖这时也知道自己问了一个很傻的问题，咂咂嘴不说话了。
李承乾看没人再说话，就继续说道：“老夫子们不是很想教化天下么？让他们去互市，我们可以在哪里办学，教那些突厥孩子什么是温良恭俭让，什么是仁义礼智信。”
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相比于李承乾的信心满满，李二此时的心情很难描述，骄傲有之，担心有之，迷惑有之各式各样的情绪被老李深深的埋在心底。??
李承乾这个儿子虽然身上有着这样那样的一些缺点，但至少识进退这一点让老李十分满意。
不抓权，不恋权，甚至有时候把权利放到李承乾手里，他都不知道怎么用。这样的太子让李二很放心，至少不用担心哪天玄武门之变在自己身上重演。
另外让李二担心和迷惑的是李承乾身上到底有什么样的秘密，为什么就像是一个万事通一样。不管什么样的问题，到了他这里都会有解决的办法。
尤其是那张破嘴，死的能说成活的，黑的能说成白的，就连抓战俘去当苦力修路这样会被那些腐儒强烈谴责的事情，到了他的嘴里都变的天经地义，符合圣人之道。
强烈的好奇心让李二一次次的想要探究李承乾的底线到底在哪里，什么时候能把他逼进一条死胡同，让他彻彻底底的告饶。
所以李靖和房玄龄的问题，李二并没有阻，同时他也想知道李承乾要开互市的目的是什么。
不过很快李二就被李承乾的话给惊到了，最后甚至惊讶到口水流出来而不自知的地步。
“房伯伯，突厥人需要什么就给他们什么好了。要盐有盐，要铁有铁，要茶有茶，甚至我们还有粮食，有烈酒，有丝绸，有麻布，有书籍……”李承乾语不惊人死不休的说道。
“你，你到底要干什么？盐铁可是对突厥禁运的物资。”房玄龄被吓到了，看了李二一眼之后，对李承乾问道。
“不干什么，满足突厥人的需要而以，让他们过上富足的生活，让他们感受到生活的美好，让他们感受到生命的可贵，这样他们就会慢慢的失去往日的勇武，失去那种敢杀敢拼的精神。”李承乾眼中有一种莫名的神彩，让人很难看懂其中的含义。
“……”没人说话，杀坯们早在一开始就听的脑袋直懵，房玄龄和杜如晦、李靖则是陷入沉思，开始考虑李承乾所说的可能性。
“你想没想过这样会投入多大的成本？”李二沉声问道。
“总不会多过战争的成本，而且我们还换回很多的牛羊和战马。”李承乾摊开双手说道。
“如果他们还要南下呢？”李靖被李二的问题惊醒，看着李承乾问道。
“南下？”李承乾看了看李靖，又看了看程妖精等人，开口问道：“程伯伯，突厥人南下怎么办？”
“那还有什么好说的，砍他丫的。”程妖精眼珠子一瞪，给出一个很专业的回答。
“您看，多简单的问题。”李承乾笑着对李靖说道。
李靖这时也知道自己问了一个很傻的问题，咂咂嘴不说话了。
李承乾看没人再说话，就继续说道：“老夫子们不是很想教化天下么？让他们去互市，我们可以在哪里办学，教那些突厥孩子什么是温良恭俭让，什么是仁义礼智信。”
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